lunes, 28 de junio de 2010
contaminación de la Tierra
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¡Pon a Tu Grupo en el Mapa Global del Medio Ambiente!
A Limpiar el Mundo es una campaña global que inspira y da poder a las comunidades para que limpien, reparen y conserven su medio ambiente. Celebrada en conjunción con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, la campaña moviliza a unos 35 millones de personas a traves 120 países.
En el 2010, el Día Mundial del Medio Ambiente se celebra el 5 de junio y el Fin de la Semana de A Limpiar el Mundo se celebra del 17 al 19 de septiembre. Este año estamos animando a los participantes de A Limpiar el Mundo a actuar a nivel local para cuidar de la naturaleza en el año Internacional de la Biodiversidad. Nuestra lema de 2010 es: "Las Comunidades cuidan de la Naturaleza". ¡Inscribe la actividad de tu grupo hoy!
ACCEDER Términos de usoMapaSatéliteHíbridoCLAVE DE MAPA MiembrosMIEMBRO
Estos grupos son Miembros de A Limpiar el Mundo. Trabajan en sus comunidades conduciendo actividades ecológicas y tienen una asociación continua con nosotros.
TodoINVITADO
Estos grupos están conduciendo una actividad ecológica y quieren registrala como una parte de la campaña global de A Limpiar el Mundo.
DesechoAGUA
El agua es uno de los recursos mas preciosos de la tierra asi sea en rios o oceanos.
AguaEDUCACION
Levantamiento de conciencia y educacion son esenciales al cambio de nuestro pensar y comportamiento y para ayudarnos a cuidar mas nuestro medioambiente.
Siembra de ÁrbolesSIEMBRA DE ÁRBOLES
Los arboles son los pulmones del planeta. Conservacion, repoblación forestal, forestación, y regeneración todos contribuyen a un planeta saludable.
Cambio ClimáticoCAMBIO CLIMÀTICO
Este es el asunto mas grande enfrentando nuestro planeta hoy en dia. Esta conectado a todos los otros asuntos.
EducaciónDESECHO
Así sea reduciendo, reutilizando, reciclando o limpiando - reduciendo nuestro consumo de recursos naturales y reduciendo el desecho que va a las áreas de rellenos sanitarios es esencial.
OtroOTRO
Hay muchos asuntos importantes medioambientales en cuales se enfocan los participantes de A Limpiar el Mundo.
Inscríbete para participar en A Limpiar el Mundo
Simplemente siga esto 3 pasos para inscribir a tu grupo y sus actividades ambientales.
Paso 1
Review Revise los Principios de A Limpiar el Mundo
Paso 2
Inscribe tu grupo
y su actividad
Paso 3
Mejora las páginas
de perfiles
World Environment Day 2010 Actividades
A Limpiar el Mundo anima a sus Miembros a apoyar el WED. Desde un evento para aumentar la concienciación a plantar árboles, únete a miles de personas de todo el mundo que movilizan comunidades para que hagan algo positivo por el medio ambiente el WED, sábado, 5 de junio.
COUNTRY
GROUP
Argentina F.A.R.I. Fundación de Ayuda Recíproca Internacional
Asociacion Amigos Del Arbol
Cuerpo de Guarda Ambiente Honorario Municipal
Fundación Väinö Auer
Australia Clean Up Australia
Bangladesh Safety Assistance For Emergencies (SAFE)
Volunteer Aid
Cameroon Forestry & Environmental Conservation Society (FOECONS)
Forestry, Agriculture, Animal and Fishery Network (FAAFNET)
Global Sports Alliance Douala Cameroun
The Organisation for Gender, Civic Engagement and Youth Development (OGCEYOD)
Chile Conciencia de reciclaje, Escuela Basica Dalcahue
China Xiamen International School
Columbia Biorgánicos del Páez
Fundación Mordisquitos de Vida
Congo Association Pour l'Environnement et Développement de la Jeunesse (APEDJ)
Les Amis de la Nature et des Jardins (ANJ)
Cuba CITMA Majagua
Gobierno Municipal de Playa
Ecuador Ecológico Cultural Wambra Páramo
Ghana Balance Ecosystem Foundation
India Maitri
Navkalyan Welfare Group
Indonesia Galak Keu Gampong
Italy L'Oleandro Comitato cittadini Lido dei Pini Anzio/Ardea
COUNTRY
GROUP
Kenya Kenya Watersports Trust
Kisumu Green Project
Maa Community Foundation
Mashambani World Watch
Save Mount Kenya Forest From Extinction
Malaysia Holiday Inn Melaka
Swinburne Green Club
Mexico Centro de Investigación Ambiental Las Truchas
New
Caledonia Lycée du Grand Nouméa
Nigeria Children and the Environment (CATE)
Young Elite Foundation
Neighbourhood Environment Watch Foundation (N.E.W)
Pakistan Green Clean World (GCW)
Pakistan Welfare Helping Hands
Phillippines Centre for Advanced Philippine Studies
Romania
Gradinita PP23 Lasi
Serbia EKOPOLIS Network
Spain Aulaga Asociación de Educación Ambiental y Ecologia Social
Federación de Asociaciones de Scouts de España
South Africa The Recycling Lady
Varsity College Westville Staff
Trinidad
& Tobago Mayaro Environmental Wave
United Arab Emirates Emirates Environmental Group
United Kingdom Forton Parish Council
¡INSCRÍBETE
HOY! BUSCAR EN MAPA
BUSCAR FILTRE EL MAPA POR:
REGIÒN
Africa
Asia Pacifico
Europa
Latino America & Caribe
Norte America
Asia Occidental
Todo
PARTICIPANTES
Miembros
Todo
ACTIVIDADES
Desecho
Agua
Siembra de Árboles
Cambio Climático
Educación
Otro
Todo
FECHA CLAVE
Día Mundial del Medio Ambiente (Junio)
Fin de Semana de A Limpiar el Mundo (Sep)
Todo
ARCHIVADO
2009
2008
Actividades Recientes
clean zimbabwe campaign Concours de dessins ''Pour ta planète: fais un vœu'' Connecting Young People from Africa with the Post-COP15 Climate Change Discussions world day against climate change LIMPIEZA EN VILLA DE LEYVA la comunidad cuida el agua Limpieza en el Parque Periurbano La Sierrezuela From Kehoe to Cavallo- the mystery in the mess PLANETE VIE ENVIRONNEMENT A Limpiar Juárez 2010 Cleaning the White Mark LIMPIEZA PLAYA POLLENSA / CLEAN UP POLLENSA BEACH Earth Day 2010 Coastal Clean Up Beach & Underwater cleanup 100 million tree project Excursión y limpieza ecológica en Collserola Sembrando Mi Futuro Fantastic Plastics Competition 2010 CLEAN-UP SOUTH AFRICA WEEK VISITA CLEANUPTHEWORLD.ORG Reportar Contenido no Apropiado Directorio de Participante Privacidad Términos y Condiciones Acceder Contàctanos
¡Pon a Tu Grupo en el Mapa Global del Medio Ambiente!
A Limpiar el Mundo es una campaña global que inspira y da poder a las comunidades para que limpien, reparen y conserven su medio ambiente. Celebrada en conjunción con el Programa de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, la campaña moviliza a unos 35 millones de personas a traves 120 países.
En el 2010, el Día Mundial del Medio Ambiente se celebra el 5 de junio y el Fin de la Semana de A Limpiar el Mundo se celebra del 17 al 19 de septiembre. Este año estamos animando a los participantes de A Limpiar el Mundo a actuar a nivel local para cuidar de la naturaleza en el año Internacional de la Biodiversidad. Nuestra lema de 2010 es: "Las Comunidades cuidan de la Naturaleza". ¡Inscribe la actividad de tu grupo hoy!
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Estos grupos son Miembros de A Limpiar el Mundo. Trabajan en sus comunidades conduciendo actividades ecológicas y tienen una asociación continua con nosotros.
TodoINVITADO
Estos grupos están conduciendo una actividad ecológica y quieren registrala como una parte de la campaña global de A Limpiar el Mundo.
DesechoAGUA
El agua es uno de los recursos mas preciosos de la tierra asi sea en rios o oceanos.
AguaEDUCACION
Levantamiento de conciencia y educacion son esenciales al cambio de nuestro pensar y comportamiento y para ayudarnos a cuidar mas nuestro medioambiente.
Siembra de ÁrbolesSIEMBRA DE ÁRBOLES
Los arboles son los pulmones del planeta. Conservacion, repoblación forestal, forestación, y regeneración todos contribuyen a un planeta saludable.
Cambio ClimáticoCAMBIO CLIMÀTICO
Este es el asunto mas grande enfrentando nuestro planeta hoy en dia. Esta conectado a todos los otros asuntos.
EducaciónDESECHO
Así sea reduciendo, reutilizando, reciclando o limpiando - reduciendo nuestro consumo de recursos naturales y reduciendo el desecho que va a las áreas de rellenos sanitarios es esencial.
OtroOTRO
Hay muchos asuntos importantes medioambientales en cuales se enfocan los participantes de A Limpiar el Mundo.
Inscríbete para participar en A Limpiar el Mundo
Simplemente siga esto 3 pasos para inscribir a tu grupo y sus actividades ambientales.
Paso 1
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Inscribe tu grupo
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World Environment Day 2010 Actividades
A Limpiar el Mundo anima a sus Miembros a apoyar el WED. Desde un evento para aumentar la concienciación a plantar árboles, únete a miles de personas de todo el mundo que movilizan comunidades para que hagan algo positivo por el medio ambiente el WED, sábado, 5 de junio.
COUNTRY
GROUP
Argentina F.A.R.I. Fundación de Ayuda Recíproca Internacional
Asociacion Amigos Del Arbol
Cuerpo de Guarda Ambiente Honorario Municipal
Fundación Väinö Auer
Australia Clean Up Australia
Bangladesh Safety Assistance For Emergencies (SAFE)
Volunteer Aid
Cameroon Forestry & Environmental Conservation Society (FOECONS)
Forestry, Agriculture, Animal and Fishery Network (FAAFNET)
Global Sports Alliance Douala Cameroun
The Organisation for Gender, Civic Engagement and Youth Development (OGCEYOD)
Chile Conciencia de reciclaje, Escuela Basica Dalcahue
China Xiamen International School
Columbia Biorgánicos del Páez
Fundación Mordisquitos de Vida
Congo Association Pour l'Environnement et Développement de la Jeunesse (APEDJ)
Les Amis de la Nature et des Jardins (ANJ)
Cuba CITMA Majagua
Gobierno Municipal de Playa
Ecuador Ecológico Cultural Wambra Páramo
Ghana Balance Ecosystem Foundation
India Maitri
Navkalyan Welfare Group
Indonesia Galak Keu Gampong
Italy L'Oleandro Comitato cittadini Lido dei Pini Anzio/Ardea
COUNTRY
GROUP
Kenya Kenya Watersports Trust
Kisumu Green Project
Maa Community Foundation
Mashambani World Watch
Save Mount Kenya Forest From Extinction
Malaysia Holiday Inn Melaka
Swinburne Green Club
Mexico Centro de Investigación Ambiental Las Truchas
New
Caledonia Lycée du Grand Nouméa
Nigeria Children and the Environment (CATE)
Young Elite Foundation
Neighbourhood Environment Watch Foundation (N.E.W)
Pakistan Green Clean World (GCW)
Pakistan Welfare Helping Hands
Phillippines Centre for Advanced Philippine Studies
Romania
Gradinita PP23 Lasi
Serbia EKOPOLIS Network
Spain Aulaga Asociación de Educación Ambiental y Ecologia Social
Federación de Asociaciones de Scouts de España
South Africa The Recycling Lady
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Trinidad
& Tobago Mayaro Environmental Wave
United Arab Emirates Emirates Environmental Group
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Siembra de Árboles
Cambio Climático
Educación
Otro
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Día Mundial del Medio Ambiente (Junio)
Fin de Semana de A Limpiar el Mundo (Sep)
Todo
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Actividades Recientes
clean zimbabwe campaign Concours de dessins ''Pour ta planète: fais un vœu'' Connecting Young People from Africa with the Post-COP15 Climate Change Discussions world day against climate change LIMPIEZA EN VILLA DE LEYVA la comunidad cuida el agua Limpieza en el Parque Periurbano La Sierrezuela From Kehoe to Cavallo- the mystery in the mess PLANETE VIE ENVIRONNEMENT A Limpiar Juárez 2010 Cleaning the White Mark LIMPIEZA PLAYA POLLENSA / CLEAN UP POLLENSA BEACH Earth Day 2010 Coastal Clean Up Beach & Underwater cleanup 100 million tree project Excursión y limpieza ecológica en Collserola Sembrando Mi Futuro Fantastic Plastics Competition 2010 CLEAN-UP SOUTH AFRICA WEEK VISITA CLEANUPTHEWORLD.ORG Reportar Contenido no Apropiado Directorio de Participante Privacidad Términos y Condiciones Acceder Contàctanos
martes, 22 de junio de 2010
Educación sexual
• En octubre de 2006 se promulgó en Argentina el
Programa Nacional de Educación Sexual Integral (Ley Nº
26.150). En dicha Ley se insta a cada comunidad
educativa a incluir en su proyecto institucional los
objetivos del Programa Nacional de Educación Sexual
Integral permitiendo adaptar sus propuestas de
enseñanza y la selección de los materiales didácticos a su
realidad sociocultural, a su ideario institucional y a las
convicciones de sus miembros (Art.5).
Manual
• Es importante que los padres, primeros educadores de
los hijos, y los docentes que colaboran con ellos
dispongan de materiales didácticos que les facilite la
educación de la afectividad y de la sexualidad de sus hijos
en consonancia y coherencia con sus creencias,
convicciones y valores.
El Manual para el alumno está dividido en tres partes:
• Sexualidad humana y transmisión de la vida.
• Sexualidad humana y salud.
• Prevención y salud.
Manual
El Manual dirigido a los padres y educadores incluye:
• Guía didáctica.
• Solucionarlo a todas las actividades propuestas en el
libro del alumno.
El objetivo del material didáctico es:
• Aportar una información extensa, actualizada,
completa e integrada de la afectividad y de la
sexualidad humana.
• Despertar la admiración ante los procesos biológicos
relacionados con la sexualidad y la fertilidad
atendiendo a la definición de Educación Sexual
Integral.
• Esta integración se realiza desde una antropología
centrada en la persona, atendiendo a las convicciones y
valores de un amplio sector de la sociedad y al ideario
institucional de un gran número de escuelas.
• Por lo tanto, no se trata sólo de que los alumnos
adquieran y expresen con rigor una serie de
conocimientos sobre la función de reproducción y la
sexualidad humana, sino que deben desarrollar una
serie de competencias y destrezas que les permita
tomar decisiones libres e informadas y comportarse
con responsabilidad, valorando críticamente los
hábitos sociales relacionados con la salud sexual y
desarrollando hábitos saludables y de igualdad
entre varones y mujeres.
Manual
• Por lo tanto, no se trata sólo de que los alumnos
adquieran y expresen con rigor una serie de
conocimientos sobre la función de reproducción y la
sexualidad humana, sino que deben desarrollar una
serie de competencias y destrezas que les permita
tomar decisiones libres e informadas y comportarse
con responsabilidad, valorando críticamente los
hábitos sociales relacionados con la salud sexual y
desarrollando hábitos saludables y de igualdad
entre varones y mujeres.
Manual Educación
El nuevo material didáctico incluye actividades que buscan:
• capacitar a los adolescentes para admirar la belleza de la
naturaleza humana.
• aceptar y comprender los cambios en su cuerpo y en su
afectividad, integrar sus deseos y responsabilidades.
El nuevo material didáctico incluye actividades que
buscan:
• promover modos más saludables de vivir la sexualidad
• adquirir las habilidades sociales necesarias para tomar
decisiones libres sin ceder a ningún tipo de presión
• fortalecer el pensamiento crítico ante visiones sesgadas y
reduccionistas de la sexualidad o los modelos de juventud
que, con frecuencia, se presentan en los medios de
comunicación.
Manual Educación
Estas evidencias científicas, deben hacer reflexionar sobre
el tipo de educación afectivo‐sexual que se imparte en la
escuela así como sobre la oportunidad y adecuación de
los mensajes que se transmiten para favorecer los estilos
de vida más saludables. En el contexto actual, la
educación de la sexualidad recibida en la escuela puede
desarrollar un papel esencial porque es el lugar donde
aprendemos la mayoría de nuestros comportamientos y
donde la sociedad transmite la cultura, los conocimientos
y los valores por los que se rige.
Manual
Sin embargo, con frecuencia, los textos escolares
utilizados para explicar la sexualidad y la reproducción
humana en las aulas carecen del rigor científico
necesario en cuestiones importantes para la salud de
los jóvenes tal y como pone de manifiesto un estudio
realizado en la Universidad de Navarra por los autores
de este manual y publicado en la revista científica Public
Health.
Manual Educación
Ante estos resultados, investigadores del departamento
de Medicina Preventiva y Salud Pública de la
Universidad de Navarra, han publicado este manual con
la finalidad de ofrecer a los padres y docentes nuevos
instrumentos para alcanzar una educación sexual
integral.
En este sentido, los autores de este material didáctico
animan a los padres a leer los textos escolares de sus
hijos para poder ejercer mejor
sus derechos y responsabilidades como educadores.
Reseña de los autores:
• Ignacio Gómara es Doctor en Ciencias por la Universidad de Navarra y
Licenciado en Magisterio por la Universidad de Valladolid. Actualmente es
profesor del Colegio Miravalles‐El Redín de Pamplona (Navarra).
• Inmaculada Serrano es Matrona, Licenciada en Enfermería y en
Antropología. Actualmente imparte las asignaturas de Enfermería Materno‐
Infantil y de Sexualidad y Fertilidad Humanas en la Escuela de Enfermería de
la Universidad de Navarra.
• Jokin de Irala es Doctor en Medicina por la Universidad de Navarra y
Doctor en Salud Pública por la Universidad de Massachussets
(EEUU).Profesor Titular de Medicina Preventiva y Salud Pública. Subdirector
del Instituto de Ciencias para la Familia de la Universidad de Navarra.
Programa Nacional de Educación Sexual Integral (Ley Nº
26.150). En dicha Ley se insta a cada comunidad
educativa a incluir en su proyecto institucional los
objetivos del Programa Nacional de Educación Sexual
Integral permitiendo adaptar sus propuestas de
enseñanza y la selección de los materiales didácticos a su
realidad sociocultural, a su ideario institucional y a las
convicciones de sus miembros (Art.5).
Manual
• Es importante que los padres, primeros educadores de
los hijos, y los docentes que colaboran con ellos
dispongan de materiales didácticos que les facilite la
educación de la afectividad y de la sexualidad de sus hijos
en consonancia y coherencia con sus creencias,
convicciones y valores.
El Manual para el alumno está dividido en tres partes:
• Sexualidad humana y transmisión de la vida.
• Sexualidad humana y salud.
• Prevención y salud.
Manual
El Manual dirigido a los padres y educadores incluye:
• Guía didáctica.
• Solucionarlo a todas las actividades propuestas en el
libro del alumno.
El objetivo del material didáctico es:
• Aportar una información extensa, actualizada,
completa e integrada de la afectividad y de la
sexualidad humana.
• Despertar la admiración ante los procesos biológicos
relacionados con la sexualidad y la fertilidad
atendiendo a la definición de Educación Sexual
Integral.
• Esta integración se realiza desde una antropología
centrada en la persona, atendiendo a las convicciones y
valores de un amplio sector de la sociedad y al ideario
institucional de un gran número de escuelas.
• Por lo tanto, no se trata sólo de que los alumnos
adquieran y expresen con rigor una serie de
conocimientos sobre la función de reproducción y la
sexualidad humana, sino que deben desarrollar una
serie de competencias y destrezas que les permita
tomar decisiones libres e informadas y comportarse
con responsabilidad, valorando críticamente los
hábitos sociales relacionados con la salud sexual y
desarrollando hábitos saludables y de igualdad
entre varones y mujeres.
Manual
• Por lo tanto, no se trata sólo de que los alumnos
adquieran y expresen con rigor una serie de
conocimientos sobre la función de reproducción y la
sexualidad humana, sino que deben desarrollar una
serie de competencias y destrezas que les permita
tomar decisiones libres e informadas y comportarse
con responsabilidad, valorando críticamente los
hábitos sociales relacionados con la salud sexual y
desarrollando hábitos saludables y de igualdad
entre varones y mujeres.
Manual Educación
El nuevo material didáctico incluye actividades que buscan:
• capacitar a los adolescentes para admirar la belleza de la
naturaleza humana.
• aceptar y comprender los cambios en su cuerpo y en su
afectividad, integrar sus deseos y responsabilidades.
El nuevo material didáctico incluye actividades que
buscan:
• promover modos más saludables de vivir la sexualidad
• adquirir las habilidades sociales necesarias para tomar
decisiones libres sin ceder a ningún tipo de presión
• fortalecer el pensamiento crítico ante visiones sesgadas y
reduccionistas de la sexualidad o los modelos de juventud
que, con frecuencia, se presentan en los medios de
comunicación.
Manual Educación
Estas evidencias científicas, deben hacer reflexionar sobre
el tipo de educación afectivo‐sexual que se imparte en la
escuela así como sobre la oportunidad y adecuación de
los mensajes que se transmiten para favorecer los estilos
de vida más saludables. En el contexto actual, la
educación de la sexualidad recibida en la escuela puede
desarrollar un papel esencial porque es el lugar donde
aprendemos la mayoría de nuestros comportamientos y
donde la sociedad transmite la cultura, los conocimientos
y los valores por los que se rige.
Manual
Sin embargo, con frecuencia, los textos escolares
utilizados para explicar la sexualidad y la reproducción
humana en las aulas carecen del rigor científico
necesario en cuestiones importantes para la salud de
los jóvenes tal y como pone de manifiesto un estudio
realizado en la Universidad de Navarra por los autores
de este manual y publicado en la revista científica Public
Health.
Manual Educación
Ante estos resultados, investigadores del departamento
de Medicina Preventiva y Salud Pública de la
Universidad de Navarra, han publicado este manual con
la finalidad de ofrecer a los padres y docentes nuevos
instrumentos para alcanzar una educación sexual
integral.
En este sentido, los autores de este material didáctico
animan a los padres a leer los textos escolares de sus
hijos para poder ejercer mejor
sus derechos y responsabilidades como educadores.
Reseña de los autores:
• Ignacio Gómara es Doctor en Ciencias por la Universidad de Navarra y
Licenciado en Magisterio por la Universidad de Valladolid. Actualmente es
profesor del Colegio Miravalles‐El Redín de Pamplona (Navarra).
• Inmaculada Serrano es Matrona, Licenciada en Enfermería y en
Antropología. Actualmente imparte las asignaturas de Enfermería Materno‐
Infantil y de Sexualidad y Fertilidad Humanas en la Escuela de Enfermería de
la Universidad de Navarra.
• Jokin de Irala es Doctor en Medicina por la Universidad de Navarra y
Doctor en Salud Pública por la Universidad de Massachussets
(EEUU).Profesor Titular de Medicina Preventiva y Salud Pública. Subdirector
del Instituto de Ciencias para la Familia de la Universidad de Navarra.
martes, 15 de junio de 2010
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Fueron premiados los ganadores del concurso de video sobre medio ambiente
El trabajo fue seleccionado entre 11 finalistas por un panel de expertos en comunicaciciones
El cortometraje creado por un grupo de estudiantes del Liceo Cuna de Fabini de Solís de Mataojo, resultó ganador del concurso de videos convocado el pasado 5 de junio por la Embajada de los Estados Unidos con motivo del Día Mundial del Medio Ambiente.
El grupo, encabezado por los hermanos Sebastián y Santiago Faraldo junto a su hermano menor Agustín y una docena de estudiantes del liceo, todos de entre 10 y 16 años de edad, se llama "Solís Films". Juntos y con el apoyo del liceo y el cuerpo docente se dedican a producir videos caseros que publican en su sitio www.solisfilms.blogspot.com.
El video ganador fue llevado a cabo como un trabajo en equipo con más de 30 estudiantes del liceo. Contiene imágenes tomadas por los mismos estudiantes y se centra en la repartición de bolsitas biodegradables con el fin de que los automovilistas no arrojen sus residuos a la calle.
El jurado, compuesto por Sebastián Orlando, creativo de la agencia de publicidad Gurisa; Ivan Ibarra, asesor en producción en Televisión Nacional de Uruguay (Canal 5), y Rubek Orlando, jefe de Prensa de la Embajada de los Estados Unidos, comprendió que el trabajo de los estudiantes muestra una acción llevada a cabo por ellos mismos con el fin de sensibilizar al público sobre el cuidado del medio ambiente.
La entrega del premio, una cámara digital de video, se realizó el día 27 de agosto en la Embajada de los Estados Unidos por parte de la Encargada de Negocios Robin Matthewman. Los jóvenes viajaron de Solís de Mataojo acompañados por sus padres y su profesora de Biología, Carmen García.
Después de la presentación y un almuerzo en la embajada, los jóvenes se dirigieron a los estudios de Canal 5 donde fueron entrevistados por Rafael Guardia para el programa NYC. Más tarde visitaron los estudios de Canal 10 para presenciar la producción de varios de sus programas.
Sebastián y Santiago Faraldo llegan a la embajada acompañados por su profesora de Biología, Carmen García.
Sebastián y Santiago son felicitados por la Encargada de Negocios de los EE.UU., Robin Matthewman.
La Encargada de Negocios de los Estados Unidos Robin Matthewman haciendo entrega del premio.
Sebastián y Santiago visitan el taller audiovisual de la embajada.
Entrevista con Rafael Guardia para el programa NYC de Canal 5 Televisión Nacional.
Sebastián y Santiago con sus padres, su hermano Agustín y la profesora Carmen García.
)
Fueron premiados los ganadores del concurso de video sobre medio ambiente
El trabajo fue seleccionado entre 11 finalistas por un panel de expertos en comunicaciciones
El cortometraje creado por un grupo de estudiantes del Liceo Cuna de Fabini de Solís de Mataojo, resultó ganador del concurso de videos convocado el pasado 5 de junio por la Embajada de los Estados Unidos con motivo del Día Mundial del Medio Ambiente.
El grupo, encabezado por los hermanos Sebastián y Santiago Faraldo junto a su hermano menor Agustín y una docena de estudiantes del liceo, todos de entre 10 y 16 años de edad, se llama "Solís Films". Juntos y con el apoyo del liceo y el cuerpo docente se dedican a producir videos caseros que publican en su sitio www.solisfilms.blogspot.com.
El video ganador fue llevado a cabo como un trabajo en equipo con más de 30 estudiantes del liceo. Contiene imágenes tomadas por los mismos estudiantes y se centra en la repartición de bolsitas biodegradables con el fin de que los automovilistas no arrojen sus residuos a la calle.
El jurado, compuesto por Sebastián Orlando, creativo de la agencia de publicidad Gurisa; Ivan Ibarra, asesor en producción en Televisión Nacional de Uruguay (Canal 5), y Rubek Orlando, jefe de Prensa de la Embajada de los Estados Unidos, comprendió que el trabajo de los estudiantes muestra una acción llevada a cabo por ellos mismos con el fin de sensibilizar al público sobre el cuidado del medio ambiente.
La entrega del premio, una cámara digital de video, se realizó el día 27 de agosto en la Embajada de los Estados Unidos por parte de la Encargada de Negocios Robin Matthewman. Los jóvenes viajaron de Solís de Mataojo acompañados por sus padres y su profesora de Biología, Carmen García.
Después de la presentación y un almuerzo en la embajada, los jóvenes se dirigieron a los estudios de Canal 5 donde fueron entrevistados por Rafael Guardia para el programa NYC. Más tarde visitaron los estudios de Canal 10 para presenciar la producción de varios de sus programas.
Sebastián y Santiago Faraldo llegan a la embajada acompañados por su profesora de Biología, Carmen García.
Sebastián y Santiago son felicitados por la Encargada de Negocios de los EE.UU., Robin Matthewman.
La Encargada de Negocios de los Estados Unidos Robin Matthewman haciendo entrega del premio.
Sebastián y Santiago visitan el taller audiovisual de la embajada.
Entrevista con Rafael Guardia para el programa NYC de Canal 5 Televisión Nacional.
Sebastián y Santiago con sus padres, su hermano Agustín y la profesora Carmen García.
)
sábado, 12 de junio de 2010
Las maravillas del planeta
Tomemos conciencia de las maravillas que tenemos y decidámonos a cuidarlas.
viernes, 11 de junio de 2010
El Niño y el Cuidado de Nuestro Planeta
Escucha atentamente el relato:
Estimada Alina,
Quisiera enseñarle a mi hermanita de cuatro años a cuidar el medio ambiente, pero no sé cómo hacerlo. ¿Tiene alguna sugerencia?
– Gypsy Isea
Consejos de Alina
Alina Rosario
Presentadora Modele cómo respetar y cuidar la naturaleza
Hable con su niño sobre maneras de reciclar, reutilizar y reducir
Provea con frecuencia experiencias positivas al aire libre
Planee actividades que involucren a su niño en el cuidado del medio ambiente
Consejos de un experto
Veronica Navarro
Maestra de kinder Haga que el cuidado de la tierra sea divertido para el niño. Proporcione muchas experiencias prácticas para su niño, y muchas actividades informales. Puede empezar en casa haciendo cosas pequeñas como conservar el agua cerrando los grifos mientras se lava las manos o escobilla los dientes. En la comunidad usted puede hacer caminatas por la naturaleza, plantar un jardín, ir a un parque y recoger la basura. Converse con su niño sobre de dónde vienen las cosas (como los manzanos). Además, puede leerle libros sobre el medio ambiente.
La importancia de educar a nuestros niños
Es muy importante educar a nuestros niños acerca del medio ambiente porque es donde vivimos y es nuestra responsabilidad mantener la tierra limpia. Creo que podemos lograr una diferencia haciendo cosas simples que cambian cómo vivimos en ella.
Con los niños menores de 3 años, usted puede empezar por demostrarles cómo cuidar de la Tierra. Puede mostrarles que los diferentes basureros son contenedores para diferentes tipos de basura. En nuestra clase nos enfocamos en el basurero. Siempre hablamos de cómo podemos reutilizar la basura para otras cosas. Empezamos a hablar sobre los diferentes objetos que son reciclables y que desechamos a diario, y empezamos a colectarlos para reutilizarlos en proyectos de la clase. También hablamos de los objetos del hogar que pueden ser reciclados y los traemos a la clase (cintas, rollos de papel, etc.). También traen objetos de “basura para la enseñanza” y hablamos de dónde provienen y cómo ayudamos a nuestro medio ambiente cuando los reutilizamos. También creamos proyectos con materiales reciclados (raíces de plantas, rollos de papel, alambre, papel que fue usado anteriormente).
Podemos convertirlo en algo con lo que se pueden identificar aún más si lo relacionamos con sus vidas, si les damos una sensación de ser dueños de sus actos. También puede hacer que los niños sepan que están ayudando al mundo y causando un impacto positivo, y elogiarlos cuando lo hacen. Puede hacerlo divertido, jugando un juego de reciclaje, como por ejemplo, ¿podemos reutilizar esto o no? ¿En qué basurero debemos tirar este objeto?
Queremos que nuestras generaciones futuras tengan todos los recursos naturales que nosotros tenemos. Nosotros damos el ejemplo, y si queremos que nuestros niños lo aprecien, tenemos que demostrarlo también.
Comentarios de proveedores
Joanna Velarde
Madre de dos niños Mi hijo sabe que es importante no sólo respetar a los animales e insectos en sus paseos por la naturaleza, sino que también debe hacerlo cuando los encuentra en la casa. Somos cuidadosos cuando vamos a la casa de la abuela. Hay caracoles por todos lados. Mi hijo sabe que debe respetar a los caracoles. Siempre los vemos, así que los empujamos a un lado con delicadeza, o saltamos por encima de ellos. Solía gustarle saltar sobre las filas de hormigas, pero ahora sabe que debe dejarlas en paz. Protege mucho a los bichitos.
Julia Gonzalez
Proveedora por siete años, madre de dos, abuela de una Tengo cubos de reciclaje y le hemos enseñado a mi nieta y a los niños que cuido que ciertos objetos van en ciertos cubos, que los artículos de papel y plástico deben separarse. Reutilizamos muchos de esos objetos en nuestras actividades. Por ejemplo, rollos de papel higiénico, cajas de huevo, palitos de paletas, y filtros para café. Tomamos esos objetos y los pintamos o creamos otras cosas. También tengo un jardín de vegetales donde plantamos nuestros propios vegetales.
Marielena Rivas
Proveedora por siete años Todos los martes tenemos el día de reciclaje. Tenemos diferentes contenedores para objetos reciclables como aluminio, vidrio, papel y plástico. A veces quieren echar todo en un contenedor y les explicamos dónde va cada uno, y que es importante reciclar para poder reutilizar las cosas y ayudar al medio ambiente. Reutilizamos muchos objetos para nuestras actividades, como cajas de huevos, cajas de cereal, y rollos de papel higiénico.
Haga parte de la discusión en los foros Envíe esta página
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Actividad del día:
Preocupándose de la Tierra en su hogar
Video del día:
El Niño y el Cuidado de Nuestro Planeta
Temas: Áreas de educación temprana
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Hable con su niño sobre maneras de reciclar, reutilizar y reducir
Provea con frecuencia experiencias positivas al aire libre
Planee actividades que involucren a su niño en el cuidado del medio ambiente
Consejos de un experto
Veronica Navarro
Maestra de kinder Haga que el cuidado de la tierra sea divertido para el niño. Proporcione muchas experiencias prácticas para su niño, y muchas actividades informales. Puede empezar en casa haciendo cosas pequeñas como conservar el agua cerrando los grifos mientras se lava las manos o escobilla los dientes. En la comunidad usted puede hacer caminatas por la naturaleza, plantar un jardín, ir a un parque y recoger la basura. Converse con su niño sobre de dónde vienen las cosas (como los manzanos). Además, puede leerle libros sobre el medio ambiente.
La importancia de educar a nuestros niños
Es muy importante educar a nuestros niños acerca del medio ambiente porque es donde vivimos y es nuestra responsabilidad mantener la tierra limpia. Creo que podemos lograr una diferencia haciendo cosas simples que cambian cómo vivimos en ella.
Con los niños menores de 3 años, usted puede empezar por demostrarles cómo cuidar de la Tierra. Puede mostrarles que los diferentes basureros son contenedores para diferentes tipos de basura. En nuestra clase nos enfocamos en el basurero. Siempre hablamos de cómo podemos reutilizar la basura para otras cosas. Empezamos a hablar sobre los diferentes objetos que son reciclables y que desechamos a diario, y empezamos a colectarlos para reutilizarlos en proyectos de la clase. También hablamos de los objetos del hogar que pueden ser reciclados y los traemos a la clase (cintas, rollos de papel, etc.). También traen objetos de “basura para la enseñanza” y hablamos de dónde provienen y cómo ayudamos a nuestro medio ambiente cuando los reutilizamos. También creamos proyectos con materiales reciclados (raíces de plantas, rollos de papel, alambre, papel que fue usado anteriormente).
Podemos convertirlo en algo con lo que se pueden identificar aún más si lo relacionamos con sus vidas, si les damos una sensación de ser dueños de sus actos. También puede hacer que los niños sepan que están ayudando al mundo y causando un impacto positivo, y elogiarlos cuando lo hacen. Puede hacerlo divertido, jugando un juego de reciclaje, como por ejemplo, ¿podemos reutilizar esto o no? ¿En qué basurero debemos tirar este objeto?
Queremos que nuestras generaciones futuras tengan todos los recursos naturales que nosotros tenemos. Nosotros damos el ejemplo, y si queremos que nuestros niños lo aprecien, tenemos que demostrarlo también.
Comentarios de proveedores
Joanna Velarde
Madre de dos niños Mi hijo sabe que es importante no sólo respetar a los animales e insectos en sus paseos por la naturaleza, sino que también debe hacerlo cuando los encuentra en la casa. Somos cuidadosos cuando vamos a la casa de la abuela. Hay caracoles por todos lados. Mi hijo sabe que debe respetar a los caracoles. Siempre los vemos, así que los empujamos a un lado con delicadeza, o saltamos por encima de ellos. Solía gustarle saltar sobre las filas de hormigas, pero ahora sabe que debe dejarlas en paz. Protege mucho a los bichitos.
Julia Gonzalez
Proveedora por siete años, madre de dos, abuela de una Tengo cubos de reciclaje y le hemos enseñado a mi nieta y a los niños que cuido que ciertos objetos van en ciertos cubos, que los artículos de papel y plástico deben separarse. Reutilizamos muchos de esos objetos en nuestras actividades. Por ejemplo, rollos de papel higiénico, cajas de huevo, palitos de paletas, y filtros para café. Tomamos esos objetos y los pintamos o creamos otras cosas. También tengo un jardín de vegetales donde plantamos nuestros propios vegetales.
Marielena Rivas
Proveedora por siete años Todos los martes tenemos el día de reciclaje. Tenemos diferentes contenedores para objetos reciclables como aluminio, vidrio, papel y plástico. A veces quieren echar todo en un contenedor y les explicamos dónde va cada uno, y que es importante reciclar para poder reutilizar las cosas y ayudar al medio ambiente. Reutilizamos muchos objetos para nuestras actividades, como cajas de huevos, cajas de cereal, y rollos de papel higiénico.
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El cuidado del medio ambiente resulta primordial si pensamos en un futuro, para que todos los seres vivos que habitan este planeta, y sobre todo los niños, puedan desarrollarse en un ambiente sano, digno y puedan disfrutar de todo lo que la Naturaleza les brinda. Ellos lo tienen muy claro, cosa que no ocurre con los adultos, es por eso que este año se hará hincapié en la reeducación, en la concientización y en ampliar el campo de acción, para así lograr la participación y el compromiso de más compañeros de la escuela, las familias, los vecinos y allí donde se pueda llegar.
Las actividades a desarrollar son variadas y muy enriquecedoras en cuanto a aprendizaje y experiencias, las mismas, surgirán de las reuniones semanales que tendrá el grupo, donde, se propone y se debate sobre dichas actividades, y luego se analizan en cierta forma, las fortalezas y las debilidades de la aplicación de la acción llevada a cabo, y se van ajustando y reprogramando, de acuerdo con la experiencia obtenida. Esta forma de trabajar se repetirá en el presente año, ya que dio excelentes resultados el año anterior, y los chicos, por decisión unánime, aceptaron aplicarla de igual modo.
De igual modo también se mantiene el nombre y el logo del grupo -D.E.F.y N.D.- cuyo significado es: defendiendo el futuro y nuestros derechos, el logo se adjunta en hoja aparte.
Al continuar en el tiempo, los chicos que participan, lo hacen más que gustosamente, porque no son meramente espectadores, sino que son organizadores, protagonistas y participantes en la toma de decisiones y en la ejecución de las acciones, dejando entrever el crecimiento, la seguridad y la madurez que van adquiriendo con el correr del tiempo.
Las actividades y objetivos propuestos se llevarán a cabo, a corto, mediano y largo plazo, adaptándose siempre que sea necesario, y se aspira a mantener la continuidad en el tiempo y la multiplicación de participantes.
Las actividades a desarrollar son variadas y muy enriquecedoras en cuanto a aprendizaje y experiencias, las mismas, surgirán de las reuniones semanales que tendrá el grupo, donde, se propone y se debate sobre dichas actividades, y luego se analizan en cierta forma, las fortalezas y las debilidades de la aplicación de la acción llevada a cabo, y se van ajustando y reprogramando, de acuerdo con la experiencia obtenida. Esta forma de trabajar se repetirá en el presente año, ya que dio excelentes resultados el año anterior, y los chicos, por decisión unánime, aceptaron aplicarla de igual modo.
De igual modo también se mantiene el nombre y el logo del grupo -D.E.F.y N.D.- cuyo significado es: defendiendo el futuro y nuestros derechos, el logo se adjunta en hoja aparte.
Al continuar en el tiempo, los chicos que participan, lo hacen más que gustosamente, porque no son meramente espectadores, sino que son organizadores, protagonistas y participantes en la toma de decisiones y en la ejecución de las acciones, dejando entrever el crecimiento, la seguridad y la madurez que van adquiriendo con el correr del tiempo.
Las actividades y objetivos propuestos se llevarán a cabo, a corto, mediano y largo plazo, adaptándose siempre que sea necesario, y se aspira a mantener la continuidad en el tiempo y la multiplicación de participantes.
Cuidemos nuestro medio ambiente
Nuestro objetivo:
Educación ambiental de manera lúdica
Ecolúdic es una entidad integrada por técnicos, artistas, monitores, periodistas y otros profesionales con el objetivo de introducir cambios significativos de la sociedad hacia el medio ambiente.
Ecolúdic se ocupa de la creación de recursos lúdicos, técnicos, educativos y culturales para concienciar a toda la sociedad sobre los problemas ambientales.
Ecolúdic confecciona conjuntamente con instituciones públicas y privadas campañas de comunicación y difusión para que las actitudes responsables y de respeto hacia el medio ambiente puedan llegar con mas fuerza a sus destinatarios.
Esta web ofrece una gran parte de los recursos lúdicos y educativos que podemos ofrecer. No obstante, siempre colaboramos en la confección de campañas de sensibilización, ya que cada población, cada barrio, cada acto, cada institución y cada celebración tienen unas necesidades diferentes.
Videos:
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http://www.ecoludic.com/?gclid=CMm4g8DsmKICFYkf7godUD63WA
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Copyright © 2008 Todos los derechos reservados
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Ecolúdic confecciona conjuntamente con instituciones públicas y privadas campañas de comunicación y difusión para que las actitudes responsables y de respeto hacia el medio ambiente puedan llegar con mas fuerza a sus destinatarios.
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